为全面落实党的教育方针，持续着力加强学风建设工作，学院于2023年11月15日下午3:30在主楼大会议室召开学风建设工作会议。学院党委副书记、工会主席丛培鑫、学院副院长姜桂娟、学院副院长聂洪臣、教务处、职业教育研究所负责人及各系部全体中层干部参加会议，会议由学院院长、党委副书记张继忠主持。

会上，职业教育研究所所长刘玉兵首先介绍了近期教学督导发现学生听课效果和教师授课质量方面存在的问题。随后，教务处处长姜辉汇报了教务处组织开展的“2023级学生教学质量信息反馈座谈会”情况，学生针对现有的教学情况，积极踊跃地表达了自己的意见和看法，提出了一些关于教学管理、多媒体等教学资源使用、课堂学风建设、后勤保障等方面存在的问题和改进的意见。

张院长根据两个部门的工作反馈指出，教风学风建设既是校园精神文明建设的一个重要组成部分，也是保证教育教学质量的重要条件，对促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。他强调要建设好教风学风，应处理好三个方面的问题：一是丰富课堂形式，以教风促学风。提升课堂育人效果主体在于教师，专业课教师是学风的直接感受者，辅导员可以与专业课教师共同开展学风建设工作，发挥各自的核心优势，商讨教育对策，做到目标一致，信息互通，协同育人，促进学风的建设。二是加强制度建设，以规矩正学风。制度的生命力在于执行，执行务求严格。一方面要不断完善学风建设相关制度，严格落实学生行为准则十条，教师行为准则十条，严格执行课程重修、学业预警制度。另一方面，辅导员作为学风教育的主体，要不定期召开学风建设专题会议，组织学习相关制度，提出相关具体要求，通过加强家校协同，推动构建“乐学、勤学、会学”的良好学风，促进学生学业进步和全面成长。三是完善协同联动机制，以监督促整改。课堂是学风建设的重要阵地，保证良好上课状态，监管部门要加强对课堂巡查的工作力度，应全方位、多层次推进学风建设工作。

副院长姜桂娟指出，加强学风建设除了要加强制度实施和监督管理外还应充分发挥好“指挥棒”作用，对于教师和辅导员，要将学风建设工作成果纳入职称评定、年终考核标准；对于学生，要将学风学纪作为毕业审核、评先评优重要依据，以此全面调动师生的内在动力。

最后，张院长再次强调，学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是立校之本，是发展之魂。各部门要各司其职，高度重视，开展学风建设工作的长效化管理，一以贯之、久久为功。