2017年10月11日14：30，我院思政部在主楼1306室召开了新编实践教学辅助教材使用推进会。会议由思政部主任邵晓红主持，12名专职教师参加了此次会议。

本次会议着重研讨和部署了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学指导与练习》和《思想道德修养与法律基础实践教学指导与练习》两部新编实践教学辅助教材的使用推进工作。这两本辅助教材是配套“概论”和“基础”两门必修课编写的，编写初衷是为了更好地调动学生参与思政课的课内与课外实践教学活动，提高我院思政课实践教学的质量，使我院大学生在思政课上有更多的获得感。两部教材从构思到成稿，用了近一年的时间，教师对教材的体例、内容与逻辑结构等方面进行了深入地研讨，最终确定了编写思路：遵循教育教学规律，以问题为导向，围绕学习目标，设计重点、难点问题；结合高职教学特点以案例分析、学习效果检测、经典诵读、实践活动等板块突出实践教学环节。邵晓红主任组织开发并审定了教材。

推进会上，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学指导与练习》主编田照军老师就教材使用谈了几点自己的想法，他指出在使用教材时，要体现课前课中课后的连贯性学习特点，要让学生做到课前预习、课中参与练习、课后要总结心得体会，教学中教师要发挥实践环节的育人功能；《思想道德修养与法律基础实践教学指导与练习》主编聂磊老师就教材使用阐述了自己的想法，她着重强调使用教材过程中要注重课堂上的师生互动，注重教师讲授与学生参与相结合，充分利用教材中各版块内容，例如突出诵记和课后实践的功能，增强学生每节课后的获得感。

随后，邵晓红主任就如何用好两门辅助教材提出了3点要求：一是教学中不要偏离教材编写的初衷，一定要让教材在课堂教学中发挥引导学生参与课堂活动的大作用；二是一定要突出教学的实践教学特色；三是突出教材设计的亮点，第一节课就要打出亮点。在打亮点上，邵老师以“基础”课为例，要求在课堂上一要增加经典诵记环节，二要留至少3分钟的时间，让学生撰写本节课的学习心得。同时，邵老师也强调任课教师要结合自己的教学实践，真用教材但要灵活运用，要结合实际增加鲜活的事例、案例，边教边改，不断完善这两部教辅教材。两门课程的辅助教材将在下周开始正式使用，期待思政课教师的实践成果能让学院的思政课教学质量再上一个新台阶。

邵晓红主任对期初教学工作情况做了总结，9月份听课情况反映全体任课教师对教学工作认真负责，教学秩序良好，青年教师教学能力提升明显。在教案检查发现一些问题，要求任课教师的教案在形式上要规范、内容上要及时更新。同时，对近期工作做了具体部署和安排，思政部将在下周启动心理咨询、职业生涯咨询、大学生思想状况调研工作，通过值班制、预约制和任务制三项制度确保咨询和调研工作有效开展。